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<title>大図書館 - 評論</title>
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<pubDate>Tue, 17 Jan 2023 11:11:00 +0800</pubDate>
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<title>讀《什麽是教育》有感</title>
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<pubDate>Tue, 17 Jan 2023 11:11:00 +0800</pubDate>
<dc:creator>ChingaKeiko</dc:creator>
<category><![CDATA[書評]]></category>
<description><![CDATA[這本書是在萬聖買的，因爲對標題感興趣拿了回來，回去一看，果然是一本好書。介於 我前半部分是在連廊斷斷續續讀的，在此，我便零零碎碎寫一點罷。一開始最吸引我的是他有討論自我教育。對於一個不怎麽和外界...]]></description>
<content:encoded xml:lang="zh-CN"><![CDATA[
<p>這本書是在萬聖買的，因爲對標題感興趣拿了回來，回去一看，果然是一本好書。介於 我前半部分是在連廊斷斷續續讀的，在此，我便零零碎碎寫一點罷。<br>一開始最吸引我的是他有討論自我教育。對於一個不怎麽和外界交流又叛逆的孩子來説，自我教育可能是成爲一個合格而完整的人的惟一出路。大概是在高中的時候，我莫名其妙地想到了這個概念，而行動，或許更早。其他人或許認爲學校教育是最重要的，因爲和社交、升學、就業挂鈎。也不知道是生來如此還是標新立異，我總是和他人有區別，總不能給我訂製一個私人家教罷？所以自我教育於我的重要性便不言而喻了。<br>對我而言，接受教育的目的，一是“成爲我自己”，一是“完成天命”。但如何實現，我一無所知。語言是我最重要的東西，可我該幹什麽呢？屬於“英語語言文學”的思維方式是什麽？翻譯的行規是什麽？如何學外語？我一概不知，只會祈禱。大概我不是個合格的英專生吧。至於成爲我自己，那更是一件難事。我并沒有解決這一問題的良方，我只能在摸索和嘗試中向前。<br>好在書裏有些提示。科學、歷史、政治、語言、禮法、愛、藝術、宗教、思維方式，這些都很重要。我首先是東亞文化圈的公民，然後才屬於中華民族。其實也不必這麽説，畢竟中華文化對東亞文化圈的影響是巨大的。我當接受中華上下五千年的優秀文化和一些其他的優秀文化，並努力將東亞的文明發揚光大。這也是我的使命之一。用語言架起溝通的橋梁，本就是語言人的工作。<br>最後聊聊大學。我可以坦白説，華電是個好的學校，但不是一個很好的大學。說是個很好的學校，一是華電待我不薄，我得說上這麽一句，再一個是雖然很離譜，雖然每天好鋼用在刀背上，但是對學生還是比較負責的，就是方法很詭異。說不是個很好的大學，主要是針對管理來的。他不自由。比起大學，更像高中。從保姆式的教學以通過專四，到快畢業了依舊迷茫的大多數，再到“買半根棒”的笑話，都表明這一點。畢竟，“如果經過嚴格挑選的大學生，在整個學習期間仍然要走一條學校規定的安穩之路，那麽，大學就不成其為大學了（原文如此）”。<br>不過，書上説的那種老師還是有的。張教授我覺得就是，上他第一節課的時候就覺得“這個老師有點東西”。可惜我沒什麽天賦，數分考場上試卷都看不懂，只打了四分，最後去了外院，學我這輩子注定要學的語言。其他老師也都是很好的人。書上説的那種學生也是有的，是我自己。當然，X那樣的人也不錯，至少她知道自己要幹什麽。原來總在想，這也忘，那也忘，成績又差，我上的是個什麽大學。現在覺得，爲了知識和自我塑造而學習，甚至頂著讀不完本科風險的我，上的才是真正的大學。可能有人會説，慧子你不是也准備考試嗎？不是也擔心過不了嗎？只能説，很多人接受教育是爲了通過考試，而我通過考試是爲了接受教育。并沒有貶低其他人的意思，只是目前職業教育還不夠强，逼得大家來大學混文憑。<br>怎麽説呢，把知識硬塞進腦子，總好過沒有文化。可我想不必用二十多年。有限的、供人探尋自我和世界的空間，該留給書中所謂的“精神貴族”和其他找尋自我和真理的人。和天分無關，和心態有關。給他們一個自由環境，少盯著升學率、就業率，社會會變得更好。<br>總之，作爲老師也好、學生也好、父母也好，同時身爲教育者和受教育者的我們應該行動起來，尋找合適的方法，教育自己，教育他人，也接受他人的教育。社會需要好的教育，而接受好的教育，卻正是爲了我們自身。</p>
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<title>讀《如何閲讀一本小説》有感</title>
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<pubDate>Sat, 30 Oct 2021 19:25:00 +0800</pubDate>
<dc:creator>ChingaKeiko</dc:creator>
<category><![CDATA[書評]]></category>
<description><![CDATA[這本書是無意間在圖書館看到的，覺得自己可能會需要，就借回來了。雖然我的夢想已經轉向，但既然筆記都記了，那還是寫一點東西罷。也留作紀念，希望我能多記得一點這本書的内容。不知道是不是時間隔得太久，這...]]></description>
<content:encoded xml:lang="zh-CN"><![CDATA[
<p>這本書是無意間在圖書館看到的，覺得自己可能會需要，就借回來了。雖然我的夢想已經轉向，但既然筆記都記了，那還是寫一點東西罷。也留作紀念，希望我能多記得一點這本書的内容。</p><p>不知道是不是時間隔得太久，這幾天看得又太趕，感覺沒有“學到”什麽東西。但是給我留下印象比較深的，一是關於虛構地點的法則，即小説裏沒有真實，一是宇宙關聯法則，即“每部小説都是從其他小説中生長出來的”，還有一個是小説思想法則，即如果小説本身糟糕，思想再精彩也沒用。</p><p>首先來聊聊關於虛構地點的法則。小説裏的一切必然是虛構的，因爲太真實沒有必要。確實在理，如果小説給我還原一個真實城市裏的每一個垃圾桶的位置，我一定會瘋掉的。確實，我很追求，或是曾經很追求在游戲世界“生活”的感覺，但是小説不能這麽寫。因爲游戲可以選擇是否忽略這些，小説很難。或許可以有個原型什麽的，但是太細緻的科普就算了，看的我頭疼。“不加選擇的細節會造成焦點的缺失。”我就是這樣，東一榔頭西一棒子，改也改不過來。</p><p>其次是宇宙關聯法則。不存在一個小説作者（我都不説小説家）沒看過其他作品，甚至是說我們會在其他作品裏找原型或者藉鑒什麽其他的東西。感覺現在這種工業化流水綫式生產的小説尤其是如此。把各種屬性拼在一起，組合組合，就推出一部新小説。甚至説有的輕小説是買插畫送小説。當然，我這裏不是看不起輕小説啊，我相信沒有作者不灌注心血的作品。</p><p>最後是小説思想法則。這個對我來説算是忠告了吧。這麽看來這書倒像是教我寫小説的。我寫東西就只想傳達思想或者發泄情緒，完全不管劇情，不管讀者體驗。胡扯一堆，只爲了對著讀者念叨我的中心主旨和無意義的負能量。《意料之外》是這樣，《兩人》也是這樣。之後好多好多的都是這樣。重思想和場面，輕情節和描寫。我還是老老實實回去讀詩吧，自己砍一截月桂樹的枝戴頭上，小説不適合我。</p><p>説了這麽多，其實這本書裏講了很多法則，遠不止這些，只不過我只記得這些罷了。也不知道之後還會不會寫讀書筆記了，或許這就是最後一篇了吧。</p>
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<title>讀《神話之城》有感</title>
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<pubDate>Wed, 18 Aug 2021 10:29:00 +0800</pubDate>
<dc:creator>ChingaKeiko</dc:creator>
<category><![CDATA[評論]]></category>
<category><![CDATA[書評]]></category>
<description><![CDATA[之前有説過要試試分析閲讀，後來發現這是一本圍繞城市的神話故事書，并不適合做分析閲讀。但是作爲一種嘗試，還是做了一定的讀書筆記，嘗試寫個讀後感。雖然這本書叫做《神話之城》，但是神話給我的感覺只是一...]]></description>
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<p>之前有説過要試試分析閲讀，後來發現這是一本圍繞城市的神話故事書，并不適合做分析閲讀。但是作爲一種嘗試，還是做了一定的讀書筆記，嘗試寫個讀後感。</p><p>雖然這本書叫做《神話之城》，但是神話給我的感覺只是一般的内容，每一章的内容都是圍繞城市展開，有些是關於神明，有些是關於那片土地之上民族的故事。我更傾向於把這本書當作一本名字稍微有些難記的故事書，而不是學習神話的參考書。</p><p>故事很有趣。而且在神話的選擇上也很有意思，沒有提及東亞，在希臘、羅馬神話上也只是稍作停留。用了很大的篇幅，來講我們不太熟悉的地區的神話。我覺得這是件很棒的事情，讓讀者可以跳出純粹的東亞或是歐美文化的視角瞭解一些其他民族的傳統，也算是給予讀者一個看世界的角度吧。</p><p>不過讀這本書還是有一些難點，比如，由於名字太複雜，每一章裏的人物又多，讀者很難記住這麽多名字。而且神話裏的人物關係非常複雜，這就使得記清楚人物難上加難。這可能就是神話相關書籍的難點，不是作者筆力不夠所致，因爲我讀《希臘神仙們的小檔案》也有同樣的問題。現在是記了很多筆記，但是筆記上的名字，我一個也不認識。</p><p>總的來説，這是一本不錯的書，但是如果要把他當做瞭解神話的工具書來看，還差了點意思。個人覺得還可以把故事講的再詳細一點，給我一點時間記記人名。這本書作爲消遣讀物稍顯困難，而又不夠專業，不過對於想瞭解一些神話而又不知道如何入手的人，倒是可以提供一個引導。</p><p>在所有這些神裏，個人最喜歡的是知識之神歐格瑪，少有的和語言相關的神。現在考試前又多一位語言的神明保佑了。之後如果有機會的話，可能會繼續瞭解愛爾蘭凱爾特神系吧。</p><p>寫這個讀後感的時候感覺有些困難，大概是還沒有完全看懂這本書吧。</p>
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<title>讀《如何閲讀一本書》有感</title>
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<pubDate>Thu, 12 Aug 2021 21:47:00 +0800</pubDate>
<dc:creator>ChingaKeiko</dc:creator>
<category><![CDATA[評論]]></category>
<category><![CDATA[書評]]></category>
<description><![CDATA[昨天突然一下像腦子開了竅一樣，決定了自己以後要去做文案。隨之就是列書單讓自己看。心裏想著，既然打算看書，總要有點“收穫”不是？然後回想自己的讀書史，自大學以來，所有書都統一只過眼睛，不過腦子。便...]]></description>
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<p>昨天突然一下像腦子開了竅一樣，決定了自己以後要去做文案。隨之就是列書單讓自己看。心裏想著，既然打算看書，總要有點“收穫”不是？然後回想自己的讀書史，自大學以來，所有書都統一只過眼睛，不過腦子。便想著去瞭解一下讀書的方法。<br>不瞭解還好了，一瞭解發現，我原來的學習根本不能叫學習，那叫用智力粗暴的踢開知識的大門。這書把閲讀分爲四個層次，基礎閲讀、檢視閲讀、分析閲讀和主題閲讀，而我平時的閲讀大概介於基礎閲讀和檢視閲讀中的粗淺的閲讀之間。雖然會“認真讀書”，但是并沒有做到分析閲讀，反而搞得自己非常痛苦。順帶一提，所謂的“基礎閲讀”，指的是認字就行的那一種。<br>所謂檢視閲讀，書裏分skim和粗淺的閲讀兩種。粗淺的閲讀就是從頭一口氣讀到尾，skim則通過書名、目錄等的輔助，讓人快速瞭解和主題相關内容。我個人覺得skim偏實用性一點，平時我可能會用的少一點，粗淺的閲讀偏娛樂性一點，我應該會用的多一點。<br>分析閲讀看起來很高級，也便於收集信息，雖然他的主要目的并不是如此。分析閲讀的主要目的，是咀嚼消化理解。但，在我看來，這應該是個最大限度吸收作者提供信息的方法。我這裏説的信息也包括了輸出的觀點、作者世界觀以及希望讀者進行的思考之類。具體的方法比較繁瑣，建議看書自己學習。我還沒有實際運用過，應該在下本書裏運用過再給結論。作者還根據書籍不同的類別給出了不同的建議，可以供讀不同書的時候查用，應該會很方便。<br>最後一個是主題閲讀。就是讀很多書，列舉相關之處，提出共同主題。由於我現在追求的主要是廣度和知識面，以及解決自己“買書如山倒，讀書如抽絲”的問題，而針對一個問題的深度思考，完全可以利用閑暇時間來做，不需要做主題閲讀。感覺主題閲讀更適合研究性學習或者寫論文做研究，而不是我這種正在攻剋書單道路上前進的人（雖然主題閲讀的第一步也是列書單）。我寫畢業論文的時候或許可以查一查。<br>可是現在我又遇到了新的問題。我不知道什麽時候該選擇哪一種閲讀方法。Skim總讓我覺得對作者不太尊重，着急要的時候可以，但是書總有一天應該讀完，哪怕是本工具書，其中也會有作者想要傳達的東西，舉個例子，《如何閲讀一本書》就有。他告訴你主動閲讀是必要且有益的。粗淺的閲讀以前常常用，感覺記不住書上的内容，老想著去記還容易嚇出暫時的閲讀障礙。分析閲讀又過於正式，感覺不適合隨時拿起書來看，利用不好零碎時間。主題閲讀這裏不做討論。<br>總體來説這本書還是讓我覺得很受用，至於具體有沒有用，還是等我用分析閲讀讀完一本書再説吧。</p>
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<title>【新·No Game No Life1】【文案】萝莉控·黑兔糖·少年不十分</title>
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<pubDate>Wed, 12 Aug 2020 23:29:00 +0800</pubDate>
<dc:creator>ChingaKeiko</dc:creator>
<category><![CDATA[游戲評論]]></category>
<description><![CDATA[本文最早于2020.8.12發佈於B站（cv7141784）。注：本文为视频原文案，因为视频已经被锁定而且我工程文件丢失，所以把文案放在这里，留个纪念。  Hello，大家好久不见。我是你们的B...]]></description>
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<p>本文最早于2020.8.12發佈於B站（cv7141784）。</p><hr><p>注：本文为视频原文案，因为视频已经被锁定而且我工程文件丢失，所以把文案放在这里，留个纪念。</p><p>  Hello，大家好久不见。我是你们的B站第二无名UP主陈家慧子。今天让我们一起来聊聊《关于我被小学女生绑架这件事》。本视频内含严重剧透，请考虑后食用。</p><p>  《关于我被小学女生绑架这件事》主线讲的是一个爱着小学同学最后变成萝莉控的小学老师被一个遭受家暴导致心理变态的小萝莉——其实是正太——绑架，差点被警察抓起来，最后收养小男孩成为家人的故事。</p><p>  作为一个同人作品，在作画、配音和配乐方面都可圈可点。但是，作为一个不太会写文案的新人，我还是想先从本作的剧本聊起。</p><p>  本作的一大亮点是，作者深刻剖析了自己萝莉控的形成及由来。爱上自己小学的同学，结果草草告别就迎来了搬家。倒是很像《洛丽塔》里的亨伯特和安娜贝尔。唯一的区别是安娜贝尔死于伤寒，而小可的妈妈，也叫「小可」，死于家暴。《如果有妹妹就好了》没有说为什么我们会成为妹控，但是确实有一些作品，讨论了我们特殊倾向的来源，比如本作和《洛丽塔》中，我们为什么会成为萝莉控？在《老师好美》中，我们为什么会喜欢上自己的老师和学生？错乱的美是错乱的，但是为什么？本作中的「我」深刻剖析了自我，因为过去的我，喜欢上了过去的你，所以我是萝莉控。因为过去的我，没能遇见现在的你，所以我是萝莉控。因为爱就是爱，所以我堂堂正正地说，我是萝莉控。这么说来我成为正太控也有原因，但是我不说。当然，一切建立在伤害和强迫上的所谓爱都是虚伪和值得唾弃的，所以恋童癖去死吧。</p><p>  本作的第二大亮点是，在其中可以看到其对西尾维新《少女不十分》的致敬。无论是所谓的「小学女生绑架」，还是拿着凶器的孩子，还是死去的父母、家庭暴力、对父母无条件的遵从，都是在《少女不十分》中出现过的元素。家庭暴力更是《少女不十分》中的重要母题。但是《少女不十分》的重点更放在教育方式上，而《关于我被小学女生绑架这件事》则显得更为病态。「妈妈因为不听话，已经死掉了呢」、「只有我穿裙子的时候，爸爸才不会打我」。可以想见这位教导主任是不是有什么丧心病狂的爱好，这便比《少女不十分》中的教育失当更为可怕。我本来想谈谈家暴，但是我觉得我没有资格谈论这个问题。如果我恋情中不愉快的那一部分不算作是的话，我也就没有经历过，我身边好像有人经历过这样的问题，但是我也不好去问。我觉得那是一种消费。消费人们经历的苦难。我会把反家暴热线的汇总放在简介或者评论，有需要的观众可以自行取用。</p><p>  让我们把关注点放在本作剧本的主旨上。这个世界，是为了让你幸福而存在的。无论是本作堂堂正正喊出「因为我是萝莉控啊」，还是小可最后被收养；无论是《少女不十分》中的「我」真正成为作家，还是U和我的再会，无不宣告着这一主张。</p><p>  可这个世界，真的是为了让我幸福而存在的吗？我不知道、不清楚、不明了。在被疾病、被痛苦纠缠的夜晚我也问自己这样的话。我把自己整到遍体鳞伤。我曾经以为学校是我的家，结果学校请我回家，在恋人那里寻找温暖，却找到原生家庭一样的惩罚和暴力。我一次次爬上天台。幸福是大多数人可以拥有的东西吗？好吧，我想一定是的。我的朋友曾经和我说过一个词，叫「天地为家」，我想这就是现在的我吧。在城市之间辗转和漂泊。但是，我好歹在什么地方，还有一个安身之所，还有愿意接纳我的老师和朋友。我想，其实这个世界，是为了让人幸福而存在的。不然就不会有一些自发的组织，来关注心理疾病患者的问题，来关注更多更多所谓「不幸」者「何以为家」的问题。我一直相信，只要人在不停的努力，总有一天，小的努力，会让每个人都感受到幸福，毕竟，你的一滴水，滋润的可能是我这片土地的全世界。</p><p>  真好呀，这个世界，是为了让我幸福而存在的。所以我重新拾起了设备，写下这篇稿子，想重新成为UP主这个让我幸福的身份。我也想被什么人「收养」，开始我不一样的新生活。所以我很喜欢关于救赎的题材。关于照进谁生活的一束光。你可以有着糟糕的原生家庭，你可以承受过常人无法承受的苦难。但你最终会获得幸福。这是我所在这部作品里看到的，也是我想传达给所有人的。</p><p>「这个世界，是为了让你幸福而存在的」。我看到这句话之后，就把他记在了我的手账上。我不想标榜我的功劳，我现在只想不停的获得和给予希望。</p><p> 所以，总体来说，我还是很喜欢这部作品的。但是，这不是说本作的剧本就是十分完美的，相反，有一个比较令人遗憾的点啊。我一直觉得Bad End是对True End的一种补充，但是本作的Bad End完全没能体现这一点啊。首先那个警察就很莫名其妙，钓鱼执法。其次，这个结局的补充反而使得小可出场的意义不明，准确的是，和我们在真结局中的结论是相矛盾的。有种为了Bad End而强行写一个结局的感觉。</p><p>  最后我想来聊聊游戏本身。立绘非常可爱，适合我这种正太控加女装控。音乐虽然只有三首但是没有给人单调的感觉。语言方面，存在机翻的情况，我不会日语，所以也没有去读，这方面还可以改进。</p><p>  豆瓣评分是5.6分，我的话可能会打7分。故事看起来还是有点莫名其妙，虽然可能是深意没能被我读懂。至于分级建议，大家都说是小黄油小黄油，我觉得不用上来就R18，搞个R15可能差不多。游戏在Steam上有一个原声集，喜欢的朋友可以去购买支持一下。</p><p>  好了，本期视频就到这里了，感谢大家的收看。也请大家多多关注陈家慧子，有事没事发个弹幕，砸个硬币，留点评论，提点意见或建议，也是不胜感激不胜荣幸，非常欢迎非常鼓励非常支持的。也是第一次尝试这种风格的视频，希望大家能喜欢。</p>
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